让语文教学回归简约本色

• 作者: 张晓梅
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学互动 小学语文课堂 教材设置 课堂教学 简约化 不等于 教学重点 教学效果 苏教版 《语文》
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

纵观目前小学语文课堂教学,的确比以往更热闹、更活泼,但是教学繁华的背后不得不令人深思——这样的语文课堂教学成效如何。随着新课改的不断推进,追求有效也成为教学重点方向。但是＂热闹＂的语文课堂不等于＂有效＂,因此,课堂教学必须退去繁华、回归本色,而实施简约化的教学便是其中的重要方式,只有简约而不简单,从简约到丰实,才能逐步成就高效的小学语文课堂教学。

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1	张晓梅		5	0	0.0	0.0