数学教师的评价语言要有温度

• 作者: 相平平
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 评价语言 数学教师 温度 课堂教学 教育手段 理解问题 教学过程 马斯洛
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

马斯洛曾说：“每个人在出色完成一件事后都渴望得到别人对他的肯定和表扬,这种表扬就是激励人的上进心,唤起人的高涨情绪的根本原因。”由此可见,课堂教学中教师的评价语言是促进学生进一步发现问题、理解问题的一种教育手段,能够唤起学生的自信,促进学生的发展和完善,是教学过程中的重要环节。从这个意义上讲,数学教师的评价语言要有温度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	相平平	江苏省南京市雨花实小善水湾分校	13	0	0.0	0.0