“三角形的面积”教学实践与思考

• 作者: 李振华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 转化思想 空间观念 五年级 人教版 计算公式 已有知识经验 思维水平 概括总结 阴影部分 独立探究
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（12）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第91~92页。 教学目标： 1.探索并掌握三角形的面积计算公式,会用公式计算三角形的面积并能运用公式解决简单的实际问题,培养学生应用已有知识解决新问题的能力。 2.使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动,进一步体会转化思想的价值,培养学生的探究能力、思维水平,发展学生的空间观念和初步的推理能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李振华		3	23	1.0	3.0