如何引导学生积累基本的数学活动经验——以“平行四边形面积”一课教学为例

• 作者: 章秀惠
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动经验 生成 积累 应用 内化 平行四边形 面积
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学活动经验的积累与发展,离不开教师有意识的点拨和训练,更离不开学生自觉的领悟和应用。因此,教师要精心设计、组织好每一个数学活动,让学生亲身经历由探究到巩固深化再到应用的过程,使他们获得个性化的感受和体验,积累广泛的、丰富的数学活动经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章秀惠	浙江新昌县教体局教研室	2	1	1.0	1.0