情境创设法在小学音乐欣赏课教学中的实践研究

• 作者: 黄晓燕
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 情境创设法 音乐欣赏课 对比教学
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 字数: 1858字
• 语种: 中文

摘要

完美的情境氛围,对音乐艺术价值的烘托能够起到重要的辅助作用.本文采用对比教学的方法,选取本校六年级(1)班(实验班)和(2)班(对照班)组织教学.在实验班的教学中,采用情境创设法,在对照班的教学中,则应用传统的讲授欣赏法,经过为期1个学期的教学后,收集两个班学生的学习指标,进行教学效果评估.结果证实:情境创设法对于激发小学生音乐学习的兴趣、创造力、认知能力有着更为显著的效果,有利于音乐课堂教学质量的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓燕		11	22	3.0	4.0