合理创设情境 提高朗读实效

• 作者: 王秀萍
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 学习效果 朗读水平 教学效果 言语表达 朗读教学 课文内容 范读 《草原》 小云雀 《二泉映月》
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在平常的语文教学中,许多教师非常重视对学生朗读的指导,但是由于缺乏一定的教学艺术,所以只是让学生机械地读。长此以往,很容易使学生失去朗读的兴趣,直接影响着学生的阅读学习效果。那么,怎样才能激发学生的朗读兴趣,使学生能够积极主动地参与其中,达到提升学生朗读水平的目的呢？笔者认为,教师可以从创设音乐情境、角色情境、对比情境及想象情境等几个方面入手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀萍		3	2	1.0	1.0