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摘要:
提出问题是学生问题意识及应用意识的重要组成部分,也是新课程标准的一项重要目标.学生只有感觉到问题的存在,才能积极主动地提出问题、解决问题.小学数学教学中应将问题贯穿教学过程,让问题成为知识的纽带,让学生能自主地学习新知,培养学生的能力.
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浅谈数学问题提出能力的培养
数学
问题提出
培养方法
浅谈数学问题提出能力的培养
数学
问题提出
培养方法
如何培养学生发现和提出数学问题的能力
解决问题的能力
学生
数学问题
培养
教学论研究
提出问题
爱因斯坦
问题意识
如何培养学生的数学问题解决能力
小学生
数学问题
解决能力
培养
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何培养学生主动提出数学问题
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 小学数学 主动提出问题 有效策略
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 数学
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号
字数 2168字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
主动提出问题
有效策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
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8
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6591
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