“加法交换律和结合律”教学片断与思考

• 作者: 黄振华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 加法交换律 教学片断 数学信息 运算律 列式 数量关系 学习过程 教学活动 初步感知 解决过程
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（4X）
• 页码范围: 15-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>【片断1】加法交换律的探索1.观察,提出猜想。出示教材第55页例1情境图,引导学生观察。师:你获得哪些数学信息?根据这些信息,你能提出哪些用加法计算的问题?出示例题中的第一个问题:跳绳的有多少人?师:要解决这个问题可以怎样列式?还可以怎样列式?学生独立列式解答。师:28+17表示什么?17+28表示什么?这两道算式的含义相同吗?得数呢?可以用什么符号将它们连接起来?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄振华		9	5	1.0	2.0