在优化培智生记忆有效教学中创建乐园效应的几点尝试

• 作者: 张琳
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 乐园效应 培智生 课堂 优化记忆
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 德育建设
• 页码范围: 288,282
• 页数: 2页
• 字数: 2933字
• 语种: 中文

摘要

近年来社会越来越重视培智学生的教育与生存问题.我们特殊学校教育是培智儿童学习科学文化知识、培养社会适应能力的主要场所,课堂教学更是培智儿童学习各项技能的重要途径,因此如何优化培智生课堂教学,使其各方面能力得到最大限度地发展,是我们特殊学校一线教师应努力攻克的问题.通过实践研究我认为合理地将乐园效应引进培智生课堂教学,能快速吸引他们的注意力,充分调动他们的学习积极性,活跃课堂气氛,提高他们的学习效果.从而构建针对培智生的有效课堂教学,在优化培智生记忆课堂教学中起到非常重要的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琳		1	0	0.0	0.0