以生为本,提高培智课堂教学有效性

• 作者: 余俊
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 培智 课堂 生活技能
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 高效课堂1
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

培智教育中的教学对象是身心有残障的学生,他们因生理、心理、智力等方面的缺陷,在学习和生活中存在较大障碍,他们受缺陷程度、生活环境等方面的影响而形成较大的个体差异,给教学及评价带来诸多困难.因此,在新课程、高效课堂的教育背景下,在培智教学中开展“以生为本”的有效教学,促进智障学生身心素质的全面发展,为未来适应社会奠定基础,具有极为重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余俊		4	1	1.0	1.0