“乘法分配律”教学片断与思考

• 作者: 陆小青
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 乘法分配律 教学片断 数量关系 图文信息 图形描述 数学规律 探索活动 运算律 解题思路 教学过程
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（4X）
• 页码范围: 19-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>"几何直观"是《课程标准(2011年版)》提出的一个核心概念。所谓几何直观,"主要是指利用图形描述和分析问题"。在引导学生探索和理解乘法分配律的教学过程中,适当借助几何直观,能使相对复杂、抽象的数量关系变得简明、形象,从而有助于提高探索活动的有效性,促使学生更加透彻地理解和把握相应的数学规律。【片断1】用示意图表示数量关系出示如下图文信息:商店里短袖衫每件25元,裤子每条30元,夹克衫每件40元。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆小青		4	0	0.0	0.0