初中英语教学中利用音标提高单词记忆例谈

• 作者: 沈萍
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 单词记忆 字母组合 输入量 语音知识 元音字母 开音节 WONDERFUL 单词拼写 读音规则 发音训练
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>一、引言语言是一种工具,人们使用语言进行交往、交流思想。通过学习英语,可以更好地与外界交流。语言有三个方面,即语音、语法以及词汇。英国语言学家George wilkins说过:"没有语法就只能传递有限的信息,然而如果没有词汇则什么也传达不了。"但是,词汇的记忆,是很多学生学习英语的一大拦路虎。而新课标下的英语教材增加了单词的输入量,所以如何能更有效地记忆单词,既是学生的一大难题,也是英语教师的教学过程中的一大难题。本文试从音标教学入手,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈萍		14	1	1.0	1.0