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摘要:
“理答”是教师对学生课堂行为的一种应对方式,它既是一种教学行为,又是一种教学评价。充满智慧的理答能够有效地激活学生的学习自信,调动学生学习的积极性,从而实现课堂高效。小学阶段是学生接受教育的基础阶段,教师要帮助学生打下坚实的数学基础,而要想实现这一点,智慧的理答是关键。
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小学数学课堂理答行为的现状与对策
小学数学
理答行为
教学现状
对策
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学数学课堂智慧理答的方法
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 数学课堂 小学阶段 智慧 应对方式 课堂行为 教学行为 教学评价 基础阶段
年,卷(期) jxjyzhb-c_2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-65
页数 1页 分类号 G633.6
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1 陆娟 24 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂
小学阶段
智慧
应对方式
课堂行为
教学行为
教学评价
基础阶段
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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