提高课堂教学有效性的策略

• 作者: 朱汉强
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 主体 乐学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

怎样的课堂才能让学生乐学,让学生在课堂的40分钟完成教学的预设目标是教师一直思考的问题。运用直观教学、知识迁移、作业优化设计等方式,让学生参与到知识的探究过程中,发挥学生的主体作用,从而提高课堂教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱汉强		4	1	1.0	1.0