教育即政治：《被压迫者教育学》解读

• 作者: 赵慧娟
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 保罗·弗莱雷 教育即政治 《被压迫者教育学》
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 发 现
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 字数: 3089字
• 语种: 中文

摘要

从古希腊雅典的城邦时代来看，教育本身就是政治学的重要组成部分。对于教育与政治之间的关系，巴西著名教育家保罗·弗莱雷提出了“教育即政治”的思想。对此主要是基于对其《被压迫者教育学》的解读，从三个方面来阐释他的“教育即政治”思想：教育是再造统治阶级意识形态的手段、教育的非中立性以及一切教育活动在本质上都是政治的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵慧娟	南京大学马克思主义学院	4	5	1.0	2.0