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摘要:
如何把学生从传统呆板的课堂教学模式中解放出来,变“苦”学为“乐”学?多年来,我在小学低年级语文教学中进行了积极尝试,挖掘教材中蕴藏的趣味因素,创设情境,使学生眼、耳、口、手、脑多种器官参与学习活动,变“苦”学为“乐”学。
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文献信息
篇名 小学低年级语文快乐学习的策略
来源期刊 新校园(中旬刊) 学科
关键词 小学低年级 语文 快乐学习
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 102-102
页数 1页 分类号
字数 1847字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
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语文
快乐学习
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
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