有机化学教学中应用PBL教学法的教学效果研究

• 作者: 孙莹莹 苗丽华 隋丽丽
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 有机化学 PBL模式 优越性 限制性
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2635字
• 语种: 中文

摘要

选择我校2013级、2014级和2015级临床专业1~6班作为PBL教学模式的实施对象,经过实践研究,大部分学生比较认可这种教学模式,认为这种教学方式能够提高自主学习能力、 交流能力、 协作能力、 创新能力以及分析和解决问题能力,提高教学质量.但由于课程内容多,学时紧张,学生自身素质的差距,知识系统性不强等因素使PBL教学模式在有机化学课程中的展开也受到了一定的限制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗丽华		34	59	4.0	6.0
2	隋丽丽		41	68	5.0	6.0
3	孙莹莹		15	26	3.0	4.0