优化微视频设计,创设多元课堂教学情境——初中信息技术课堂教学情境设计探析

• 作者: 于凤
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 优化 微视频 教学情境
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

随着多媒体全面介入课堂教学,教师利用微视频展开教学已经成为一种时尚。信息技术课程本身具有信息资源优势,展开微视频教学是自然选择。在课堂教学情境创设中,微视频成为热门选项,教师对教材进行深度挖掘,结合学生实际学情,创设情趣化微视频、实用性微视频、开放性微视频,能够有效激发学生学习积极性,有效接轨学生生活认知,满足学生的个性需要,形成重要信息教学成长力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于凤	南京师范大学附属中学宿迁分校	3	0	0.0	0.0