面对课堂生成的教学智慧

• 作者: 吴仔松
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 质疑 错误 争论 生成
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学课堂教学是一个动态生成教学资源的过程。每一个课堂动态资源生成过程都是师生、生生之间的一段情感交流过程,是一种对生活体验的过程,是一种智慧火花碰撞的过程。教师通过观察,通过倾听,随时捕捉课堂上的新信息,选择有效的信息及时转化为教学资源,调整预设的教学环节,进行生成性教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴仔松		2	0	0.0	0.0