重识字实效建构有效课堂

• 作者: 秦委
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 有效课堂 语文课程标准 教学重点 教学内容 教育阶段 义务教育 教学手段
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

“语文课程标准”提出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育教育阶段的重要教学内容。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。要将识字教学与学生生活相关联起来。我们应该夯实识字教学，重视识字的实效，从而构建更为有效的语文课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦委		2	0	0.0	0.0