突出任务引导,深化阅读认知

• 作者: 徐清雨
• 来源期刊: 疯狂英语（教学版）
• 关键词: 高中英语 阅读 任务法
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 字数: 2034字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,阅读一直是英语教学的重点,这一点不仅体现在教材编排上,也体现在课堂设计上——着重于学生理解、探究能力的培养.然而,目前高中生阅读水平普遍低下,已经落后于新课改的要求.为了改善这一情况,笔者认为应该引入任务法,借助任务激发学生兴趣,实现素质的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐清雨		2	0	0.0	0.0