翻转课堂教学模式本土化实施策略--以中美教育文化差异为视角

• 作者: 高建芳
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 翻转课堂 主观能动性 科技信息 个性化 实践
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 字数: 3816字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂教学模式对于全面提升美国学校课堂教学水平、增强学生学习积极主动性与创造性具有极为重要的作用，然而，我国在借鉴此种先进教学管理经验的过程中不能一味复制，只有综合考虑中美两国历史文化、教育体制现状及经济发展水平等因素，才能实现翻转课堂的本土化良性发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高建芳	许昌学院教育科学学院	14	25	3.0	4.0