凸显模型价值,学习方程概念——张齐华“认识方程”教学片段赏析

• 作者: 王锋琴
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 方程 价值 教学片段 模型 赏析 学习 形式化定义
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

方程是小学数学重要的数学概念,传统教学往往过于注重传授方程的形式化定义——＂含有未知数的等式＂,强调方程的外部特征,以学生能辨认方程为主要认知目标。张齐华老师执教的＂认识方程＂一课,则将方程的形式化特征与其价值有机融合,在解决问题的需要之中,体现方程的价值,突出等量关系在方程概念中的重要地位,凸显方程作为一种模型的价值,构建方程的概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王锋琴		5	0	0.0	0.0