小学英语阅读教学的尝试

• 作者: 苏梦醒
• 来源期刊: 新教育时代（电子杂志）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 小学生 观察能力 英语 想象能力 认知规律 心理特点
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

阅读其实是学习语言的途径，阅读不同于文字拼读和单句理解，它不仅要求小学生具有语句分析能力，还要求学生具有观察能力、语篇分析能力、词汇推测能力、语境想象能力以及一定的阅读策略。最终目的是要以读促想，以读促说，以读促写，以读促做。在小学阶段进行阅读教学应该针对小学生的心理特点和认知规律，不同的年级采用不同的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏梦醒	三门峡市第一小学英语组	1	0	0.0	0.0