浅谈初中作文教学怎样做到循序渐进

• 作者: 胡素香
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中作文教学 初中语文教学 作文课 写作材料 写作指导 古诗文 写作训练 积累材料 写作兴趣 写作素材
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

作文教学始终是语文教学的难点。要突破这一难点,急于求成是不行的。这需要一个由易而难,循序渐进的写作指导过程。多年来从事初中语文教学,我觉得对作文教学而言,从“教”到“不用教”,可采用以下几个步骤。一、提供材料授之以“米”一般地说,当学生面对写作训练时,最怵头的是无话可说,无事可写。所以,开学的第一次作文课可以尝试给学生提供写作材料。就好像没有做过饭的人,我们为他们提供做饭的原材料,然后指导他们做饭一样。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡素香		4	1	1.0	1.0