大学英语"探究式"课堂教学模式构建

• 作者: 郑永堂
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 探究式教学法 课堂教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 192
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 1777字
• 语种: 中文

摘要

在高等教育深化改革的大背景下,大学英语课堂教学模式亟需改革.国家通过加大对英语课程的考试来深化高考改革并响应素质教育发展的需要.传统的"填鸭式"大学英语难以提升课堂的实效性.本文认为基于构建主义理论,大学英语应该构建"探究式"课堂教学模式,一方面能够提高学生大学英语学习的兴趣,另一方面能够激发学生在大学英语学习中的主体地位.本文首先分析"探究式"教学方法的基本内涵,然后阐述大学英语"探究式"课堂教学模式构建的必要性和重要性,最后尝试探索大学英语"探究式"课堂教学模式的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑永堂	西北工业大学明德学院外国语言系	2	0	0.0	0.0