探寻说理文的解构路径

• 作者: 刘益平
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 说理文 《语文》教材 路径 解构 文体特色 阅读教学 阅读视野 初中语文
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

说理文在小学《语文》教材中虽然篇数不多，作为一种特殊的文体，对于丰富教材体裁，拓展学生的阅读视野，对初中语文议论文的学习具有重要的促进和铺垫作用。说理文有着自身的创作规律和言语特点，阅读教学应该遵循文体特色，凸显教学价值，提升说理文教学的整体效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘益平		6	0	0.0	0.0