医学院校护理专业生物化学教学的困境和思考

• 作者: 蔡洲
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: 医学院校 护理专业 生物化学 教学 思考
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 61-63,79
• 页数: 4页
• 分类号: R47-4
• 字数: 2917字
• 语种: 中文

摘要

目的分析目前医学院校护理专业生物化学教学的困境,提出对应的解决措施,以期为医学院校护理专业生物化学教学提供一定的参考.方法分析近几年我院护理专业生物化学教学的困境,显示课程学时偏少、学生对生物化学教学存在畏惧心理、教材混乱、教学方法固定、师资不平衡等因素,均可对医学院校护理学生学习生物化学产生一定的负面影响.结果针对上述医学院校护理专业生物化学教学困境的思考,建议学校可采取激发学习兴趣、优化与重组教学内容、优化教学方法及手段和归纳总结法等多种方法,进而提高学生对生物化学教学的兴趣和积极性,以便提高对教学内容的掌握.结论医学院校护理专业生物化学教学寻在课程学时偏少、畏惧心理、等多种负面影响因素,对此,采取针对性措施能有效提高学生对生物化学教学的兴趣和掌握程度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡洲	武汉科技大学城市学院	19	24	3.0	3.0