经历探索活动 感悟规律本质——“间隔排列”教学实录与评析

• 作者: 刘晓萍 徐斌
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（9X）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第78~79页的活动。教学目标:1.使学生经历间隔排列的两种物体数量关系的探索过程,初步体会其中的简单数学规律。2.使学生在探索活动中体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律的基本方法,培养初步的推理能力。3.使学生在发现规律的过程中感受数学与生活的联系,培养用数学眼光观察周围事物、从数学角度分析生活现象的初步

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐斌		74	141	5.0	11.0
2	刘晓萍		46	137	3.0	11.0