课堂“作业单”的选择及运用

• 作者: 朱敏
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（9X）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>课堂'作业单'是学生在课堂学习中留下的真实的思考痕迹,反映了学生对知识的个性化理解。因而,课堂'作业单'是教师研究学生的第一手宝贵资料。教师需要在众多'作业单'中选择有利于促进学生建构相关知识的有效信息,从而充分发挥'作业单'的学习资源价值。一、凸显本质,深化理解选择课堂'作业单'时要清楚地定位一节课的教学目标,凸显知识的本质和内在联系。在呈现'作业单'时,要着重引导

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱敏		26	21	2.0	4.0