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摘要:
学讲计划是近年来比较有影响力的教学模式,强调让学生学进去和讲出来,对改善课堂生态、活跃教学氛围以及提高学生能力素质水平等方面,发挥了较为明显的作用。这一教学模式在初中语文教学中的广泛运用,使语文教学迈上了素质化发展的快车道,本文主要结合教学实践进行简要分析。
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文献信息
篇名 当前学讲计划在语文教学中的运用分析
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 课堂生态 学生能力素质 素质化 学习成效 自主学习研究 学习技巧 生生互动 学习活动 小组讨论 思维能力
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101-102
页数 2页 分类号 G633.3
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1 卢彦飞 4 4 1.0 2.0
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课堂生态
学生能力素质
素质化
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自主学习研究
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生生互动
学习活动
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期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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0
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