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小学数学教学中有效追问的策略
小学数学教学中有效追问的策略
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摘要：
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理性追问:小学数学教学走向深刻的有效路径
理性追问
走向深刻
有效路径
小学数学课堂教学中有效提问的策略
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数学教学
课堂提问
有效提问
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浅谈小学数学快乐教学中有效问题设计的策略
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文献信息
| 篇名 | 小学数学教学中有效追问的策略 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（10） | 所属期刊栏目 | 教育圆桌 |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-24 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3837字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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