建构主义理论指导下的高职剑桥商务英语课程的教学任务设计

• 作者: 刁竹叶
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 高职 剑桥商务英语 课程特色 教学任务设计
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 245字
• 语种: 中文

摘要

把学生作为知识灌输对象的行为主义学习理论,已经让位于把学生看作是信息加工主体的认知学习理论.建构主义学习理论便是其中之一.本文从剑桥商务英语课程自身的特点出发,以建构主义理论为指导,从教学目标设计、学习任务设计和学习情景设计3个方面阐述了剑桥商务英语的教学设计.探讨了建构主义理论指导剑桥商务英语教学的必要性和可行性.