对话编者,在比较中提高语用能力

• 作者: 顾颖
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 文质兼美 选文 身心发展特点 多样文化 示范功能 苏教版 《语文》 孙友田 祖国语言文字 五年级
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

新课程标准在原先课堂的教师、学生、文本三维对话中,加入了＂与编者对话＂。这一提法将教材编者的地位从幕后一下子拉到了台前,让＂劳苦功高＂的编者得到了应有的尊重和理解,也让整个课堂的教学目标有了更多的参照和指引。编者在整个一册教材的编选中,结合了选文的时代主题、多样文化、民族情怀以及学生当前身心发展特点和认知水平,尽力做到主题明确、循序渐进、文质兼美、题材丰富、体裁多样,促进学生语文素养的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾颖		9	2	1.0	1.0