在探究策略中提升学生的核心素养——“解决问题的策略(列举)”教学实录与反思

• 作者: 冯桂群
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（10X）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第94~95页例1、'练一练',练习十七第1~3题。教学目标:1.使学生经历用列举的策略解决实际问题的过程,能运用列举的策略找到符合要求的所有答案。2.使学生在不断反思中感受列举策略的特点和价值,进一步发展思维的条理性和严密性。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯桂群	江苏省南通师范第一附属小学朝晖校区	46	11	1.0	2.0