波利亚理论的应用:在初中数学问题 解决教学中提升学生核心素养

• 作者: 邵贵明 徐金润 熊建军 徐钰荣 何俊蓉
• 来源期刊: 黄冈师范学院学报
• 关键词: 数学核心素养 波利亚理论 问题解决 电话计费
• 年，卷（期）: 2024,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 91-96
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

问题解决教学是落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的数学核心素养的有效路径。以初中数学“电话计费问题”教学为例，循着大师的足迹前行，设计了波利亚理论下课堂实施的四个环节：梳理条件、以图示意、理解题目；数据悟律、分解问题、拟定方案；构建方程、执行方案、得出结论；回顾反思、深化概念、发展能力。学生在有效的教学设计与实施中，学会用数学的眼光观察，用数学的头脑思考，用数学的语言表达，逐渐成长为能主动解决问题的高素养的人才，也揭示了遵循教育理论指导教学实践提升核心素养的有效策略。