让习作成为有米之炊

• 作者: 徐红梅
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 作文内容 启蒙阶段 日常教学 儿童心理学家 不拘形式 阅读教学 认知结构 周围事物 语言组织
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

针对学生习作难、难写作的问题,我们语文教师不妨尝试在日常教学中从细微处入手,通过优秀片段定格赏析、生活瞬间定格描述、亲自动手实践抒怀等方式,让学生有样可仿,有话可说,有情可发,从而为作文内容提供源头活水,让写作成为＂有米之炊＂。对于尚处于启蒙阶段的小学生来说,我们首先要做的,就是帮助他们解决＂写什么＂和＂怎么写＂的困惑,让他们逐步学会选材、立意、表达、修改,将个人内心世界和外界生活准确、生动地诉诸文字。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐红梅		5	2	1.0	1.0