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摘要:
随着新课程改革的推进,高中英语课堂教学对教师的要求越来越高.只有树立正确的理念,把握新课程观、学生观;注重教学开放性、创造性;并着力突出学生主体性,做好课堂教学的主导才能实现高中英语有效性.本文作者从加强备课活动,营造活跃的课题气氛,实施问题教学法和布置作业多样化等四个方面进行了简单的论述.
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新课标
高中英语
阅读教学
策略
新课标下高中英语教学存在的问题及其策略
新课标
高中英语
问题
相关策略
浅议新课标下高中英语阅读教学的任务
系统意识
文化意识
获取信息的能力
审美能力
德育渗透
关于新课标下高中英语课堂活动教学的研究
新课程
高中英语
课堂活动
教学目标
教学情境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 新课标下高中英语有效教学的方法
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 英语 有效 教学 策略
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘玉青 4 0 0.0 0.0
传播情况
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语
有效
教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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