基于翻转课堂的工程专业研究生课程教学模式改革构建与探究

• 作者: 暴琳 王敏
• 来源期刊: 计量与测试技术
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 工程专业研究生 MOOCs 混合式教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 计测技术
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3885字
• 语种: 中文
• DOI: 10.15988/j.cnki.1004-6941.2016.11.003

摘要

提出了借助互联网开放教育平台将MOOCs作为课程资源引入工程专业研究生课程教育教学实践的一系列改革措施.树立以工程实践教育为导向,着力构建工程硕士专业研究生教育培养方案、课程体系和教学内容,探索基于翻转课堂的工程专业研究生课程教学模式改革构建.通过实践研究表明,这些改革措施有效提高了学生的学习兴趣和学习效果,培养了学生的创新意识和工程实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏	江苏科技大学电子信息学院	43	198	8.0	13.0
2	暴琳	江苏科技大学电子信息学院	9	29	2.0	4.0