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摘要:
目前,对特殊儿童的教育教学,普遍的做法是让他们和正常的孩子在一起接受教育,这样能有效地避免过于特殊对儿童造成的二次伤害。随班就读是一种有效的途径。要达到融合教育的目的,就要创设和谐宽松的学习环境;统筹兼顾,面向全体学生。多种形式,加强训练。
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文献信息
篇名 特殊儿童与普通儿童的融合教育之我见
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 融合教育 特殊儿童 普通儿童
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-92
页数 1页 分类号 G61
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研究主题发展历程
节点文献
融合教育
特殊儿童
普通儿童
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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