工具性与人文性兼具——通识教育理念给科技英语教学的启示

• 作者: 吴亚萍
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 通识教育 科技英语教学 跨学科 创造性思维
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

如今通识教育在高校得到了较大的关注,随着各学科之间融合与互动的加强,科技英语语体也呈现出新的特征,这就意味我们在教学实践中要注意贯通通识教育的精神,使教学兼具工具性与人文性,进而培养学生在运用语言时的创造思维能力,提高综合文化素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴亚萍		8	3	1.0	1.0