小学英语评价实践分析

• 作者: 王沙
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 英语 教学评价
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 英语
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 3003字
• 语种: 中文

摘要

英语教学评价是英语教学过程中的一个重要组成部分，评价的方式、过程以及结果，直接影响到教师的教学行为以及教学目标。小学英语教师应该注重形成性评价在课堂教学中的应用，注重终结性评价的多样化。实施形成性评价需要明确评价过程中教师的身份，明确评价方式和评价内容，可以采用观察法评价、等级评价、特长评价、语言评价等；实施终结性评价需要区分低年级和中高年级学生的不同，将评价过程变成学生的学习过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王沙		1	0	0.0	0.0