关于“图形与几何”教学的再思考

• 作者: 何凌云
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 图形与几何 思考
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“图形与几何”的内容非常广泛,它是学生空间观念形成与发展的基础.在小学数学教学过程中,教师要根据学生的学 习需要,从数学知识,数学活动经验以及数学思考等方面教学“图形与几何”,使学生的数学素养随之得到提升.

作者信息

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1	何凌云		2	0	0.0	0.0