发展抽象思维 提升核心素养

• 作者: 翟运胜
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（12X）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>抽象是从众多事物中抽取共同的、本质的属性而舍弃个别的、非本质的属性。《数学课程标准(2011年版)》在'课程性质'部分指出:数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。在'课程基本理念'部分强调:课程内容的组织要重视直观,处理好直观与抽象的关系。前面的论述是把'抽象'作为一种思维形式来看待,相对于具体形象思维;后面的论述是把'抽

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟运胜		30	4	1.0	2.0