丰富教学情境 活化概念教学

• 作者: 王少平
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂 教学情境 概念
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学知识内容中存在大量的概念,透彻理解概念对于解决数学问题非常有帮助。学生对概念的理解来源于教师的课堂教学,教师要在课堂中设计多样的教学情境,让学生在情境中充分领悟,在轻松愉悦的环境中学习数学知识,提高数学学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王少平		4	1	1.0	1.0