小学生游记习作教学探讨

• 作者: 焦娜
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 游记 习作教学
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 语文园地
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2891字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.12.015

摘要

目前,小学语文教师普遍存在着这样一种认识:小学生是不会写作的,作文教学的主要任务是教会学生写作.教师在强势推进作文教学、发展儿童语言能力的过程中,不知不觉落入到权威的窠臼.在教学过程中教学内容超越儿童的言语特征,轻视儿童鲜活动感的生活体验,作文课成为习作制造课.游记习作应该注重学生的自主性,使学生在愉快的氛围中获得快乐体验,在观察和感受中体会游玩乐趣,在快乐表达中提升习作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦娜	哈尔滨师范大学教师教育学院	2	2	1.0	1.0