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摘要:
在幼儿成长的过程中,游戏有其特殊的地位,是幼儿教育区别于小学教育的一个显著性的标志,是其他任何一项活动都无法取代的。可以说,只要有幼儿的地方,就有游戏的存在,就有欢声笑语。游戏是幼儿生活和学习中不可分割的一部分。如何协调现代社会发展的要求与不同年龄阶段幼儿身心发展的需要,又要符合幼儿身心发展的规律是当前幼教工作者所面临的一个比较严峻的问题。
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主题建构游戏对幼儿探究能力的培养策略研究
主题建构游戏
幼儿
探究能力
培养策略
幼儿园游戏材料生活化探讨
幼儿园
游戏材料
生活化
探讨
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 游戏——幼儿生活的主题
来源期刊 华人时刊·校长版 学科 工学
关键词 幼儿教育 游戏 生活 身心发展 小学教育 社会发展 显著性 工作者
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号 TS952.83
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李素芹 江苏省盐城市滨海县界牌镇中心幼儿园 3 34 1.0 3.0
2 尙春玲 江苏省盐城市滨海县界牌镇中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿教育
游戏
生活
身心发展
小学教育
社会发展
显著性
工作者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
华人时刊·校长版
月刊
1006-0278
32-0001/Q
江苏省南京市虎踞北路10号
28-428
出版文献量(篇)
3014
总下载数(次)
13
总被引数(次)
0
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