“Z＋Z智能教育平台”在初中数学教学中的应用--以初中函数教学为例

• 作者: 任延伟 程琳
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: Z+Z智能教育平台 初中数学 数学教学 函数
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 33-34,47
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 4384字
• 语种: 中文

摘要

“Z＋Z智能教育平台”具有全面性、便捷性、开放性的特点。建设“Z＋Z智能教育平台”的理论依据包括认知主义学习理论、研究性学习理论、学习动机理论。“Z＋Z智能教育平台”支持下的初中数学教学模式有“讲解—演示”模式、“活动—参与”模式、“讲解—启发”模式、“自学—指导”模式等。在初中数学教学应用“Z＋Z智能教育平台”的优势：利于优化教学过程；利于培养学生的数学探索和创新精神；利于学生进行学习反思，提高自身的素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程琳	渤海大学教育与体育学院	38	78	6.0	7.0
2	任延伟	渤海大学教育与体育学院	3	6	1.0	2.0