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摘要:
随着新课程改革的不断推进,合作学习被广泛应用到了各科教学中。在小学数学教学中采用合作学习方式时,教师必须结合具体的教学内容和学生的实际情况,设计符合学生实际的合作内容,明确合作的目的,营造良好的合作氛围,激发学生的学习兴趣,同时把握好合作的时机,指导学生学会合作,从而使学生通过思考、讨论、交流和合作共同完成学习任务,共同进步。
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主体地位
探究能力
小学数学
小组合作
浅谈小学数学教学中的合作学习
数学教学
合作学习
效率
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对小学数学教学中合作学习的研究
来源期刊 学周刊:中旬 学科 教育
关键词 小学数学 合作学习 小组分工
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 G62
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯玮 8 35 2.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
合作学习
小组分工
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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