基于教师专业发展的教师评价研究

• 作者: 朱丽
• 来源期刊: 金田
• 关键词: 教师专业发展 教师评价 发展性评价
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 245
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师评价作为促进教师专业发展的重要方式,目前并没有发挥它应有的功能.我国教师评价存在价值观念上的误区,评价的目的主要是为了提高教学效能,忽视了对教师专业发展的促进,导致实践中重奖惩、轻发展,重终结性评价轻形成性评价.要改革当前教师评价制度,构建以促进教师专业发展为导向的发展性教师评价,我们应当转变评价理念、充分发挥教师在评价中的主体地位、合理使用奖惩手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽		1	0	0.0	0.0